قابل توجه دانش آموزان عزیز نمونه دولتی پژوهش درکلیه پایه ها(موضوع فعالیت عملی نوبت دوم)

دانش آموزان عزیز پایه سوم جهت نمره نوبت دوم لازم است بصورت انفرادی یک ماکت تهیه وتا پانزده اردیبهشت تحویل مدرسه نمایند.دانش آموزان پایه دوم از وسایل دورریختنی فعالیت عملی تهیه وبه دفتر تحویل نمایند.دانش آموزان پایه اول از یکی از فعالیتهای کتاب یک نمونه به دلخواه انتخاب وبه مدرسه تحویل نمایند.مهلت مقرر شده به هیج وجه قابل تمدید نمیباشد.لذا تقاضا دارد بابکارگیری بهترین روش ها وبا خلاقیت و دقت کارهای خواسته شده را تکمیل و در موعد مقرر شده نسبت به تحویل کار خود اقدام نمایند.شاکری

بازدید از کارگاه ساخت پنجره های دوجداره

در مورخه ۲۸/۸/۹۰از کارگاه ساخت پنجره های دوجداره در راه شیر آباد بازدید شد .همه همکاران حرفه و فن در محل حضور پیدا کردند .درباره نحوه ساخت این پنجره ها آقای اسلامی نژاد مطالب مفید ی ابراز داشتند.سپس همکاران در کارگاه تهیه شیشه دوجداره حاضر و با نحوه عایق بندی آن اشنایی پیدا کردند.در آخر همکاران در محل نمازخانه اداره حاضر و سوالات هماهنگ فکر کنید و بحث کنید از طریق آقای حسین جهانتاب بین همکاران توضیح و جلسه گروه خاتمه یافت.

قابل توجه دانش آموزان عزیز نمونه دولتی پژوهش

دانش آموزان عزیزی که بتوانند مطالب آموزشی در رابطه با درس حرفه وفن در این وبلاگ درج نمایند یا پیشنهاد مفید و سازنده ای داشته باشند از نمره ی فعالیت عملی بهره مند خواهندشد.(هر فعالیت ۶نمره) شاکری دبیر حرفه

عدم وجود وسایل وکارگاه مناسب حرفه وفن در اکثر مدارس مانه و سملقان

با توجه به وجود مدارس متعدد در شهرستان مانه و سملقان متاسفانه فقط دو یا سه مدرسه دارای برخی از وسایل کمک آموزشی درس حرفه بوده و فاقد کارگاه مناسب میباشند ادامه این روند باعث نارضایتی دبیران حرفه شده است .تا کنون ۴ نفر از همکاران تغییر رشته داده و همکاران حاضر بدلیل عدم وجود کارگاه و وسایل کارگاهی نسبت به ادامه تدریس در این رشته ناخرسندند بطوریکه اکثرا متمایل به ادامه تحصیل در این رشته نبوده و جذب مدیریت مدارس شده اند دبیران حرفه بارها با مدیریت شهرستان و استان صحبت و مسایل و مشکلات را مطرح نموده ولی متاسفانه تا کنون قدمی موثر و مفید در زمینه ی حل مشکلات این درس برداشته نشده است.با توجه به عدم دسترسی دانش آموزان به وسایل کارگاهی و کارگاه اکثر دانش آموزان مجبور به تهیه وسایل در کارگاههای خارج از مدرسه شده و صرفا با خریداری این وسایل هیچگونه کمکی به آموزش آنها نشده است و خانواده ها متحمل هزینه های زیاد ی میگردند که این رویه منجر به اعتراض والدین شده و درس حرفه و فن به یک درس اعتراضی در بین همکاران و اولیا  شده است از مسئولین محترم و گرامی استدعا داریم با عنایت به موارد مطرح شده اقدام موثر و مفیدی در این زمینه داشته باشند تا انشالله این درس که ارتباط موثر و مفیدی در مهارتهای دستی و فکر و مغز دانش آموزان دارد زمینه بروز  شکوفایی و رشد خلاقیت و مهارت دانش آموزان را به دنبال داشته باشد.  انشالله

فرایند تولید آلومینا(گرفته شده از سایت آلومینای جاجرم)

واحدهاي اصلي فرايند كارخانه    

کارخانه آلوميناي جاجرم بوكسيت ديازپوريك جاجرم را به آلوميناي دانه‌اي (شني) تبديل مي‌كند. تكنولوژي كه بدين منظور مورد استفاده قرار مي‌گيرد بعنوان انحلال لوله‌ا‌ي شناخته مي‌شود

 اين كارخانه متشكل از چندين واحد مي‌باشد كه قابل ملاحظه‌ترين آنها به قرار زير مي‌باشد 

 

واحد دريافت و خرد كردن  

در مرحله اول بوكسيت از معادن جمع‌آوري مي‌شود و به واحدي كه آنها را حداكثر تا اندازه كمتر از mm20 خرد مي‌كند خورانده (ارسال) مي‌شود.

 

انباشت بوكسيت

        بوكسيت خرد شده به واحدي حمل مي‌شود كه در آنجا آنها را از طريق مخلوط كردن هموژنيزه (يكسان‌سازي) مي‌نمايند

 

پخت آهك

از اين واحد براي توليد آهك پخته استفاده مي‌شود

 

 

   

آسياب تربوكسيت

 

 بوكسيت خرد شده، آهك پخته و محلول قليا بوسيلة چند آسياب (ميل) به شكل تر بطور كامل با هم مخلوط مي‌گردند. اين اسلاري بوكسيت خوب آسياب شده در مقياس  0.09mm براي برداشت و رفع سيليكون به تانك‌هاي مخصوص پمپاژ مي‌شوند.

 

انحلال لوله‌اي

اين نوع اسلاري بوكسيت به انحلال پرفشار پمپاژ مي‌گردد و تا دماي حداكثر 310C حرارت داده مي‌شود

 

طبقه‌بندي و ترسيب هيدرات

  ليكور سديم آلومينيوم به تانك‌هاي مخصوصي پمپاژ مي‌گردد كه در آنجا در همان زمان دانه‌ هاي هيدرات كاملاً معلق به آن اضافه مي‌شود تا انباشتگي و تراكم آنها يكسان شود و اين كار 70 ساعت به طول مي‌انجامد.

 

تكليس

هيدرات توليد شده به كوره‌هاي تكليس منتقل مي‌گردد كه در آنجا براي ehydration تا دماي بيش از 500 C به آن حرارت داده مي‌شود و محصول نهايي فرايند فوق آلوميناي دانه‌اي (شني) خواهد بود.

 

      

بازدید از مجتمع آلومینای جاجرم

همکاران حرفه و فن روز ۵شنبه دهم اردیبهشت از آلومینای جاجرم بازدید نمودند. در این بازدید حدود ۱۴ نفر از همکاران حضور داشتند که بازدید از ساعت ۱۰ صبح تا ۲ بعد از ظهر به طول انجامید .همکاران در ابتدا توسط آقای مهندس میری مسئول واحد آموزش از روند تولید آلومینا با خبر شدند .سپس با بازدید از معدن این مجموعه با نحوه  استخراج بوکسیت توسط آقای مهندس جعفرزاده اطلاعاتی را در این خصوص کسب نمودند.در پایان هر یک از همکاران از مجتمع یک نمونه بروشور در خصوص فرایند تولید آلومینا دریافت نمودند.ضمنا از مدیریت محترم و شریف این مجتمع بخاطر اجازه ی بازدید و پذیرایی از همکاران حرفه و فن کمال تشکر و سپاس را داریم. (حسین شاکری سرپرست گروه بازدیدکنندگان) مطالب ذیل از بروشور مجتمع گرفته شده است.

خلاصه ای در رابطه با روند تولید آلومینا تقدیم حضور خوانندگان میگردد :

واحدهای اصلی مجتمع:۱-معدن بوکسیت و آهک ۲-خردایش۳-انحلال۴-واحد جدایش محلول آلومینات و شستشوی گل قرمز ۵-ترسیب۶-تکلیس

واحد معدن بوکسیت و آهک(BAUXITE.LIMESTON MINES UNIT):

بوکسیت و آهک از مواد اولیه کارخانه میباشد که از فاصله حدود ده کیلومتری از معادن رو باز و زیر زمینی استخراج میگردد.میزان نیاز در سال سنگ بوکسیت۸۰۰هزار تن و سنگ آهک ۳۵۰هزار تن میباشد.

واحد خردایش( RECEVING.CRUSHING UNIT)       :این بخش از سه واحد سنگ شکن-انبار و همگن سازی و آسیاب تشکیل شده است.در این واحدها بوکسیت با محلول سود و آهک مخلوط شده و به روش تر و توسط آسیابهای گلوله ای خرد میگردد اندازه ذرات خرد شده ۹۰ میکرون است که دوغاب حاصله به واحد انحلال ارسال میگردد

واحد انحلال(DIGESTION UNIT )    :این بخش دارای سه واحد سیلیس زدایی مقدماتی -واحد پمپ های فشار بالا و انحلال لوله ای است.در این واحد به دوغاب بوکسیت زمان داده می شود تا سیلیس فعال به صورت ذرات نا محلول در اسلاری (دوغاب بوکسیت)باقی بماند.در این قسمت بوکسیت در فشار ۶۰بار و در دمای ۲۷۵درجه سانتیگرادتجزیه و وارد فاز محلول میشود.

-واحد جدایش محلول آلومینات و شستشوی گل قرمز                        ( ALUMINATE SEPERATION.RED MUD WASHING UNIT ) :                    در این واحد محلول آلومینات از گل قرمز باطله جدا و به واحد ترسیب ارسال میشود گل قرمز نیز پس ازشستشو و فیلتر کردن به سد باطله ارسال میگردد

-واحد ترسیب(PERCIPITATION  UNIT):شامل(واد خنک کننده-ترسیب و واحد فیلتراسیون) است.

با کاهش دما محلول آلومینات بصورت فوق اشباع در آمده سپس با جوانه هیدرات مخلوط و به تانکهای واحد ترسیب ارسال میگردد.در تانکهای ترسیب با کاهش دما جوانه ها رشد و هیدرات آلومینیوم تشکیل میگردد.پس از آن برای جداسازی به قسمت فیلتراسیون انتقال و سپس به بخش تکلیس هدایت میشود

-واحد تکلیس :(CALCINATION UNIT   ) تکلیس مرحله ی پایانی تولید آلومینا میباشد هیدروکسید آلومینیوم دارای مقداری رطوبت و آب کریستالی است که با حرارت دادن در دمای ۱۲۰۰ درجه در کوره بستر سیال رطوبت و آب ملکولی خود رااز  دست داده و اکسید آلومینیوم بدست می آید.

تشخیص طبع افراد(تهیه شده توسط احمد گریوانی دبیر حرفه و فن منطقه)

به طور کلی افراد از ابتدای تولد سه طبع گرم ِسرد و معتدل دارندکه تا پایان عمر ثابت می ماند

تشخیص طبع:اگر شخصی پس از خوردن غذاهای سرد مانند( دوغ و برنج) ِگوشت مرغ ِ ترشی جات و گوشت گاو و بز احساس رخوت و سستی کند یا چنانچه بعد از بیدار شدن از خواب چشم ها پف کرده باشد آن شخص طبعش سرد است.

اگر پس از خوردن غذای گرم مانند خرما ِعسل ِتخم مرغ و شیرینی جات بدن سرخ شده و یا کهیر بزند این افراد دارای طبع گرم هستند.

چنانچه غذای سرد و گرم روی آنها تاثیری نگذارد طبعشان معتدل می باشد.

منبع تهیه شده :جزوه ی درسی تکنولوژی فراوردهای دامی استاد سالاری(تربیت معلم شهید بهشتی مشهد) 

درخواست بروشور لوح فشرده و انیمیشن های آموزشی

همکاران گرانقدری که در رابطه با دریافت لوح فشرده فیلم آموزشی حرفه یا بروشورهای مرتبط با این درس اطلاعی دارند استدعا میکنیم ما را راهنمایی و کمک کنند ضمنا از کارخانجات و موسساتی که چنین اقلامی را دارند تقاضای کمک و مساعدت داریم تا بتوانیم در ارائه مطالب و تدریس بهتر موثر تر عمل کنیم.با سپاس از دلسوزان و تمام کسانی که در این زمینه میتوانند ما را یاری کنند منتظر یاری سبزتان هستیم.

درخواست همکاری

از همکاران عزیزی که از نحوه ی دریافت کتاب کار جدید حرفه و فن (اول دوم سوم)اطلاع درستی دارند درخواست میکنیم ما را برای دریافت سریع  این کتاب ها راهنمایی کنند .

اهميت درس حرفه وفن در زندگي»

 

 

 

كتاب حرفه وفن در كنار ساير كتب بدون شك سعي در پرورش و شكوفايي استعدادها ي علمي و افزايش خلاقيت دانش آموزان دارد.

هدف ‍مؤلفان اين كتاب ايجاد هماهنگي ميان مغز با دست، چشم و ساير اعضاي بدن از طريق انجام فعاليت هاي عملي مي باشد. دانش آموزان با انجام فعاليت هاي عملي و كارهاي گروهي با حضوردرجمع دوستان و همكلاسي ها با نظرهاي مختلفي آشنا مي شوند .اين عمل باعث تقويت روحيه ي اجتماعي وافزايش اعتماد به نفس آنان مي گردد.

اين كتاب به شناخت دانش آموزان با حرف و مشاغل مختلف كمك مي كند . مطمئنا ً اگر آموزش اين درس  به درستي و با فراهم شدن امكانات همراه باشد،مهارت هاي زندگي دانش آموزان افزايش چشم گيري خواهد داشت. در حال حاضر متآسفانه بدليل عدم توجه به امكانات كارگاهي و فقدان كارگاه در اكثر مدارس كشور، راه هاي حصول به نتيجه مطلوب تا حدود زيادي كاهش يافته است. لذا از تمام مسئولين و دست اندركاران نظام آموزشي استدعا داريم به اين مشكل توجه بيشتري داشته باشند تا راه رسيدن به اهداف مولفان كتاب با تلاش و  همكاري دبيران محترم  حرفه وفن سهل و  آسان گردد.

در حال حاضر اكثر همكاران حرفه و فن بدليل عدم وجود كارگاه و وسايل و تجهيزات كارگاهي ، دانش آموزان را مجبور ميكنند تا نسبت به تهيه وسايل از خارج مدرسه اقدام كنند. اين روند  نه  تنها  كمكي  به  فرايند  آموزش  نميكند، بلكه  منجر  به عدم  رضايت  والدين  وعدم يادگيري فرا گيران خواهد شد.لذا ما دبيران حرفه و فن معتقد هستيم تا شرايط فوق فراهم نشود ،اهميت  و  ضرورت  اين درس  در هاله ي ازابهام  باقي خواهد ماند  و پيشرفتي  موثرو مناسب حاصل نخواهد شد. .به اميد رشد و توسعه و بالندگي ايراني آبادتر...

                                                   

                                                                               شاكري

                                                          دبیر حرفه و فن شهرستان مانه و سملقان